Modalités pratiques :

Les rencontres tuteur – étudiants seront organisés tout au long de l’année universitaire.
Par soucis de déontologie, le tuteur devra éviter toute forme de familiarité ou de paternalisme. Il restera à l’écoute des étudiants, programmera des séances thématiques et fournira un planning par trimestre. Une importance particulière sera accordée aux séances du début de l’année universitaire, période ou les nouveaux étudiants ont le plus besoin d’accompagnement et de suivi.

Pour le 1er Trimestre : 
Les séances seront consacrées à l’Accueil et à l’Intégration des étudiants à la vie universitaire.
Au fil de ces séances, le tuteur pourra :
* Préciser son rôle et définir l’objectif du tutorat.
* Etablir le planning des rencontres.
* Commenter le « Règlement intérieur de l’étudiant »
* Indiquer les moyens de contacts (salle de tutorat, boite aux lettres, adresse email,….)
* Présenter le plan de l’université. 
* Expliquer le LMD et les licences effectuées à  l’Université Akli Mohand Oulhadj de Bouira.
* Décrire l’organisation des enseignements du L1.
* Préciser les modalités d’évaluation et d’orientation des étudiants.
Au début des cours, des séances de méthodologie seront favorisées telles : la prise de notes, la gestion du temps, et le travail en groupe, etc.
L’implication des étudiants étant nécessaire à la réussite du tutorat, revient au tuteur qui doit les encourager à assister aux rencontres hebdomadaires.

Pour le 2ème Trimestre : 
Les séances seront orientées sur l’évaluation et la préparation des examens.
Au fil de ces séances, le tuteur se charge de: 
* Préparer les étudiants à la méthode de travail durant les examens.
* Signaler que les notes ne sont négociables.
* Apprendre à respecter les décisions d’un jury. 
* Signaler le droit au recours.
Le tuteur prendra en compte l’aspect psychologique (soutien, encouragement conseil). Il suivra aussi l’évolution des performances de l’étudiant.

Pour le 3ème trimestre : 
Le tuteur devra faire acquérir aux étudiants l’autonomie nécessaire à leur réussite en s’assurant qu’ils soient capables de :
* Ecouter et apprendre,
* Prendre la parole et se faire comprendre,
* Chercher et trouver l’information,
* S’intégrer dans un groupe de travail,
* Organiser les taches en fonction des objectifs,
* Organiser son travail sans l’aide du tuteur,
* Etudier même en l’absence d’enseignant,
* Identifier ses lacunes et les prendre en charge,
* Analyser un échec, chercher la raison et mettre en place de nouvelles méthodes,
Le tuteur rédigera un rapport par trimestre pour synthétiser les problèmes et décrire les solutions obtenues ou proposées ainsi que les propositions d’amélioration.